校内各单位：
深入开展师德师风建设和“教书育人、管理育人、服务育人”（以下简称‘三育人’）工作是加强新时代师德师风建设、落实立德树人的根本任务，实现全员育人、全过程育人、全方位育人的重要抓手，是引导广大教职工自觉践行社会主义核心价值观、加强师德师风建设、提高教育教学质量的重要载体，是推动学校事业发展和建设高水平大学的重要支撑。为大力弘扬我校教职工不忘初心、牢记使命、爱岗敬业、无私奉献的高尚师德师风，激励各类师德模范、“三育人”先进发挥好示范引领作用，根据省教育厅相关文件精神，现将我校师德标兵、师德建设示范团队暨“三育人”先进个人评选有关事宜通知如下：
一、评选范围
1.师德标兵：在第一线直接从事教书育人工作15年以上（以参加教育工作时间算起）的在岗教师及教育工作者。
2.师德建设示范团队：以各二级学院、职能部门、附属学校为单位进行申报。
3.“三育人”先进个人：我校在岗教职工（含人事代理A类）。
二、评选条件
（一）师德标兵条件
1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的路线、方针和政策，模范遵守国家法律法规，认真执行党的教育方针，落实立德树人任务。
2.忠诚党和人民教育事业，有强烈的为党育人、为国育才的事业心和责任感，爱岗敬业、无私奉献，在教书育人过程中，模范践行社会主义核心价值观、积极弘扬先进文化，受到广大师生和学生家长的广泛赞誉。
3.培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观和良好的道德观念，以人为本，尊重学生人格，努力增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，积极促进学生全面发展，为社会主义培养德智体美劳全面发展的合格接班人。
4.积极投身“三秦教师结对帮扶贫困学生”等活动，在开展学生思想政治教育和未成年人思想道德建设、转化行为偏差学生、帮助困难学生等方面表现突出，事迹感人。
5.求真务实，勇于开拓，刻苦钻研教学业务，在教育理念、方式、手段方面积极探索，努力推进素质教育，不断提高教书育人水平，认真完成教育教学任务，教书育人工作成果丰硕。
6.模范遵守教师职业行为十项准则，有良好的思想品德、职业道德、社会公德和家庭美德，能够自觉抵制各种不正之风，以身作则、为人师表、廉洁从教、言行积极、举止文明、心理健康，无体罚学生和在校外辅导机构兼职或参与有偿补课现象。
7.在此次抗击新冠肺炎疫情中，认真开展教书育人工作或者在教育脱贫扶志扶智工作及在思政课教育方面有突出贡献的。
8.近5年来师德考核优秀，年度考核优秀等次不少于2次。近年来已被评为省级师德先进的原则上不再申报，事迹特别突出者可不受此项限制。
（二）师德建设示范团队条件
1.认真贯彻落实党的教育方针，严格执行国家的法律法规，坚持社会主义办学方向。重视社会主义核心价值观宣传教育，注重学风校风和先进文化建设。无组织有偿补课现象和重大安全责任事故。
2.高度重视教师师德师风建设，认真贯彻《加强和改进新时代师德师风建设的意见》和省委省政府要求，积极抓好师德师风长效机制建设，不断健全师德建设规章制度。严格落实师德师风五项机制，扎实开展师德师风建设五项活动，在岗前培训和校本研修中突出师德教育内容，单位师德师风建设成效明显。
3.教职工严格执行师德师风的相关要求，普遍具备良好的职业道德，爱岗敬业、治学严谨、关爱学生、为人师表，受到学生、家长和社会的广泛好评，师德水平和教育效果在本地区或系统内处于领先水平，“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项活动开展成效明显。
4.领导班子团结和谐，战斗力强，工作勤奋扎实，勇于开拓创新，廉洁奉公，发扬民主，干群关系好，群众威信高，在师德建设方面言传身教、率先垂范，在单位管理、教育教学、维护教职工权益等方面成绩突出，受到校级及其以上表彰。
5.积极参加师德建设活动，近5年在师德师风和精神文明建设方面取得突出成绩，形成了自己的特色，有一定数量的校级及其以上师德先进（标兵）、优秀模范教师、优秀班主任和优秀德育（思政）课教师等。
6.近5年来社会各界对学校和教职工无投诉情况发生，单位领导班子成员无严重违纪行为，教师无严重失德行为，无媒体曝光的师德失范现象。近年来已评选为师德先进集体的原则上不再推荐，又有新的事迹且特别突出者可不受此项限制。
（三）“三育人”先进个人条件
1.“教书育人”先进个人
（1）师德高尚，为人师表。坚持立德树人，育人为本，充分发挥在培育和践行社会主义核心价值观中的示范引领作用，模范遵守学校规章制度，自觉抵制错误思想、不良风气及不文明现象。依法执教，尊重学生人格，爱护学生，促进学生在思想品德素质、科学文化素质和身体心理素质等方面全面健康发展，做学生的良师益友。
（2）爱岗敬业、严谨治学。热爱本职工作，履行教书育人职责；与时俱进，勇于创新；积极开展教学研究、科学研究和教学改革活动，教学效果好，受到学生普遍好评，学生评教结果为优秀。
（3）遵循规律，教学相长。注重学思结合，因材施教，不断提高教学质量，圆满完成教学工作任务；结合科研，开展育人工作；刻苦钻研，努力学习新知识，应用新手段，培养学生科学精神、创新精神和实践能力，全面推进素质教育；教学研究成果成绩突出，获得校级以上奖励。
（4）严格自律，廉洁从教。秉持学术良知，恪守学术规范，高度珍惜并自觉维护科学的尊严和国家、学校、学科、教师本人的学术名誉，能自觉遵守职业道德规范。
2.“管理育人”先进个人
（1）以人为本，关心学生。注重调查研究，主动关心学生的成长和发展，解决实际问题并受到广泛好评。
（2）勤于学习，善于管理。勤于学习业务知识，积极探索新形势下管理工作的科学规律，建立健全各项管理制度，以实际行动优化育人环境。
（3）牢记宗旨，爱岗敬业。牢固树立公仆意识和服务意识，创造性地履行岗位职责。作风扎实，立足岗位，建功立业，业绩突出。
（4）严于律己，无私奉献。模范遵守职业道德规范，令行禁止，办事公道，具有高度的责任感、事业心和奉献精神，能主动为教学、科研和全体师生服务，注重营造优良的育人环境。
3.“服务育人”先进个人
（1）爱岗敬业，优质服务。牢固树立为师生服务的理念，立足岗位，刻苦钻研，业务精湛，热情周到，优质服务。在为教学、科研和师生员工提供服务和后勤保障的过程中做出突出成绩，有典型事例，受到广大师生员工的认可和好评。
（2）服务育人，业绩突出。能结合服务工作的特点，对师生员工进行教育引导，寓思想政治教育于服务工作之中，不断改进服务工作，以自己的优质服务和模范行为，发挥服务育人功能。在思想、道德、纪律等方面感染学生，使学生养成勤俭节约、爱护公物、热爱劳动的良好习惯。
4.近五年，有年度考核不合格者；不能履行工作职责或工作量不能完成者；违反学院教学规定，擅自调课、停课，发生教学事故者；因工作失职,在管理和服务过程中造成责任事故、经济损失者;受学校通报批评或受党纪、政纪处分者；违反《宝鸡文理学院师德师风失范行为“十四条”》者不能参加评选。
三、评选程序
1.二级单位推荐。各二级单位要在广泛发动，充分酝酿，征求师生意见的基础上，依据“公开、公平、公正”的原则，通过自评互评、民主推荐、群众座谈、党政联席会议决定等方式推选出本单位师德标兵、“三育人”先进个人。师德建设示范团队由各单位对照标准自行申报。
2.校内联评。学校成立评审小组，成员由学校有关职能部门负责人、教师代表及校内其他专家组成。
3.公示。联评结果校内公示5天。
4.表彰及奖励。学校联评产生师德标兵5人，师德建设示范团队3个，“三育人”先进个人16人（“教书育人”先进个人8人，“管理育人”、“服务育人”先进个人各4人），并在年终给予表彰奖励，该荣誉将作为省级相关荣誉推荐依据（按照排序）。
四、申报材料及要求
（一）申报师德标兵材料（纸质版各一式1份）：
1.个人先进事迹材料（不少于3000字）；
2.《宝鸡文理学院2020年师德标兵申报表》（附件1-1）；
3.《宝鸡文理学院2020年师德标兵候选人基本情况汇总表》（附件1-2）；
4.近5年师德考核和年度考核符合条件证明材料(复印件需盖章)。
（二）申报师德建设示范团队材料（纸质版各一式1份）：
1.本单位加强师德建设的经验材料；
2.《宝鸡文理学院2020年师德建设示范团队申报表》（附件2-1）；
3.《宝鸡文理学院2020年师德建设示范团队推荐对象基本情况汇总表》（附件2-2）；
4.本单位师德建设规划、方案及考核办法；
5.近5年本单位教师师德考核结果汇总情况；
6.近5年来本单位所获得的校级以上荣誉称号复印件。
（三）申报“三育人”先进个人材料（纸质版各一式1份）：
1.个人先进事迹材料（不少于3000字）；
2.《宝鸡文理学院2020年“三育人”先进个人申报表》（附件3-1）；
3.《宝鸡文理学院2020年“三育人”先进个人候选人基本情况汇总表》（附件3-2）；
4.相关支撑材料（图片、证书、新闻报道等）。
（四）材料报送时间：所有申报材料于2020年7月9日（星期四）交至人事处（1#407室），电子版材料“单位+师德标兵推选”、“单位+师德建设示范团队推选”及“单位+三育人推选”统一打包以二级单位命名发送至邮箱2474129630@qq.com。
五、工作要求
1.二级学院要认真组织，精心安排，把坚决执行党的路线方针政策、严守政治纪律和规矩、模范践行社会主义核心价值观作为基本要求。
2.要以师德表现、教书育人工作实绩与贡献作为衡量标准，将加强教师师德师风建设、职业道德建设与师德标兵、师德建设示范团队及“三育人”先进个人评选活动结合起来，严格甄选，综合衡量并确定推荐对象。
3.各单位此次先进评选为契机，认真做好宣传动员工作，运用各种形式，宣传我校师德标兵、师德建设示范团队及“三育人”先进个人事迹，营造学习先进、争当先进、赶超先进的良好风气。
联系人：杨老师 刘老师
电 话：0917-3565208
校工会 人事处
2020年7月1日
