宝鸡文理学院2026年度教师发展培训工作方案-宝鸡文理学院党委教师工作部·人事处

校内各单位：

为深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面落实全国教育大会部署，根据《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》和《教育部办公厅关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》等文件要求，推动学校师资队伍建设提质增效，制定本方案。

一、指导思想与总体目标

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，遵循“统筹规划、分层分类、问题导向、注重实效”的原则，强化师德师风第一标准，以教育家精神铸魂强师，围绕不同岗位、不同发展阶段教师的实际需求，构建纵向分层次、横向分类别的教师发展培训体系，为学校高质量发展提供坚实师资保障。

（二）总体目标

完善学校统筹、线上线下融合的教师发展培训运行机制。2026年实现全体教职工培训全覆盖，推动培训内容与教师岗位及发展需求精准对接，做到按需施训、精准赋能，全面提升教师思想政治素质、师德修养、教学科研能力、数字素养与管理服务水平，切实满足教师发展多元需求。

二、培训项目与内容体系

本年度培训根据岗位类型与教师发展全周期，将培训项目归为四大类别，涵盖十个专项培训项目，实现培训内容的深度定制与精准赋能。

序号	培训类别	培训项目	培训对象	培训内容	培训方式	牵头单位
1	思想政治与师德师风建设	思想政治与师德师风专题研修	全体教职工	深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，开展教育家精神与师德师风建设专题培训。	采取学校集中培训与个人自主学习相结合的形式，综合运用专题讲座、主题研讨、实践研修等方式组织实施。	教师发展中心（人事处）
2	教学科研能力提升	数字化赋能教师发展专题培训	专任教师	聚焦教育数字化热点，提升教师数字素养与人工智能应用能力。	采取线上专题研修与线下专题讲座、工作坊实操相结合的方式，鼓励教师依托国家智慧教育公共服务平台开展自主学习。	教师发展中心（人事处）
		教学能力提升培训	专任教师	聚焦有效教学结构与技能，引入ISW工作坊模式，围绕BOPPPS结构开展研修与实践。	采取线上研修与线下教学沙龙、教学观摩、教学创新工作坊相结合的方式。	教师发展中心（人事处）
		科研能力提升专题	专任教师	涵盖研究方法、文献管理、学术论文写作与发表、科研项目申报与成果转化、AI赋能科研应用及科研团队建设等内容。	通过集中组织专题培训、学术报告、经验交流等形式开展。	教师发展中心（人事处）
3	教师分层发展	新入职教师岗前培训	新入职教职工	涵盖教育家精神、校情校史、教学设计与实施、现代教育技术、职业规划、数字素养等内容，开展相关培训。	采取学校集中培训、实践指导、省级网络培训相结合的方式，组织“上讲台”教学试讲环节并由专家组考核点评。	教师发展中心（人事处）
		新入职教师岗前培训	新入职教职工	开展在线课程学习，强化教学设计、课堂讲授、板书课件、学业评价与反思，帮助新教师站稳讲台。	参加校外高水平教学实务培训。	教师发展中心（人事处）
		青年教师专项提升	40周岁以下或教龄不满5年的青年教师	聚焦教学基本功、科研项目申报、教学竞赛、职业规划、国际化视野，将教育家精神贯穿培训全过程。	结合学科需求与教师发展阶段统一规划，综合运用外出研修、专题研讨班、教学观摩等多种形式组织实施。	教师发展中心（人事处）
		骨干教师与学科带头人教学创新及教科研能力提升研修	中青年骨干教师、学科带头人	重点开展教学成果培育、一流课程建设、教研项目申报、科研团队建设及学术影响力提升等培训。	采取学术交流、校外访学等形式实施。	教师发展中心（人事处）
		思政课教师专项能力提升	全体思政课教师	聚焦课程思政设计、教学评价、示范课建设，开展在线课程学习，促进价值引领与知识传授融合。	组织教师选修外部优质课程思政培训项目，支持跨校研修与经验交流。	教师发展中心（人事处）
4	专项岗位能力提升	辅导员与心理健康教师能力提升培训	专职辅导员、专职心理健康教师	辅导员：职业能力、思政教育、管理服务、心理危机干预、职业规划、网络思政、人工智能素养等。心理健康教师：心理测评、心里咨询、危机干预、团体辅导、课程建设等。	采取线上线下相结合的方式，邀请国内相关领域专家开展专题培训、案例督导与技能实操。	教师发展中心（人事处）
4	专项岗位能力提升	管理服务队伍专业化培训	职能部门工作人员、教学科研管理人员	职能部门工作人员：政策法规、公文写作、行政管理、信息化办公、党风廉政等。教学科研管理人员：教学与科研管理规范、项目申报、档案管理、信息化操作、人工智能赋能管理。	采取专题培训、案例研讨与数字化办公实训相结合的方式，提升管理服务队伍精细化、智能化水平。	教师发展中心（人事处）

三、组织保障与落实措施

（一）运行机制与资源体系

扎实建设并强化教师发展中心功能，统筹协调校内各单位培训资源，健全内部运行机制，保障各项培训工作有序开展。依托校内外高水平专家及数字化平台，系统规划培训课程，构建专业化资源体系，切实满足教师专业成长需求。

（二）条件保障与服务效能

加大专项经费投入力度，优化培训场地设施配置，为教师参训提供便利条件。简化培训组织流程，减少教师参训的事务性负担，使教师能够更专注于学习与能力提升。

（三）实效导向与动态改进

依据教师实际需求开展分层分类培训，突出问题导向与成果导向，确保培训内容有效转化为教师能力提升的具体成效。定期收集反馈意见、评估培训效果，动态优化培训内容，形成持续改进的工作闭环。

四、其他事项

（一）培训时间安排

本方案所列各培训项目具体实施时间，由教师发展中心及相关组织单位根据学校整体工作安排另行通知。

（二）培训组织形式

为提升培训的精准性与实效性，各培训项目将根据实际报名人数灵活确定培训组织形式。通过培训形式与参训规模的动态匹配，切实提升培训质量。

教师发展中心

2026年5月19日